martes, 31 de marzo de 2020

Martes 31 de Marzo LENGUA Y MATES 5ºA y 5ºB

¡Buenos días! ¿Sabéis que dentro de tres días es viernes de dolores y tenemos una semana de vacaciones? Yeah... Así que a darlo todo estos tres días. Bueno ayer recibísteis las notas del segundo trimestre y en general estamos muy contentas con vosotros porque habéis trabajado superbien. Gracias a todos por ser tan buenos y tan ricos...os echamos de menos.

Hoy empezamos con Matemáticas:

Primero corregimos las multiplicaciones de ayer, supongo que ya os habréis dado cuenta de que tenéis que DAR UN REPASO A LAS TABLAS DE MULTIPLICAR je je

Para hoy os propongo hacer el problema 5 de la página 147 Completo.

LENGUA
Primero corregimos los ejercicios de ayer:


Y hoy como única tarea de lengua os propongo ¡LEER!.
Los alumnos de 5ºB al menos dos capítulos de La revolución de los balones.
Los alumnos de 5ºA que todavía no hayan terminado Tom Sawyer pues lo terminan .

Mirad, el otro día uno de vosotros me dijo que había empezado a leer este libro:
 ¿Os suena chicos de 5ºA? Pues sí, me parece genial que lo tengáis en cuenta para futuras lecturas.
Tenéis que ir buscando otro libro para leer, alguno que tengáis en casa o si queréis leer este podéis mirar en el siguiente enlace y leerlo online o descargarlo      PINCHA AQUÍ



Martes 31 de marzo. CIENCIAS SOCIALES 5º A Y 5º B

Hola chicos
¿Qué tal vamos?
Deciros que he cambiado los videos de ayer de Naturales porque no se veían. Menos mal que me avisaron Sara y David.
¡Qué sería de mí sin vosotros!!!!
Primero de todo, muy contenta porque Alejandra ha enviado unas fotos preciosas de sus manualidades, y ahora mismo las voy a poner...Sigo esperando más fotos .





¿A que están chulos? Espero recibir mas cositas. Enhorabuena Alejandra, te han quedado preciosos.
Bueno, ahora vamos a ponernos las pilas y vamos a empezar corrigiendo el esquema que  teníais que hacer sobre el tema, ya os dije que os serviría de resumen y para estudiar los conceptos más importantes.


Bueno, espero que ya lo hayáis corregido y ahora os propongo el proyecto que debéis realizar como final de este tema, que ya sabéis ha tratado sobre la economía y los sectores primarios y secundarios.
Pues bien, el proyecto va a tratar sobre esto.

INVESTIGACIÓN.

1. Elegir una de estas materias primas:
Hierro, petróleo, oro, cobre, piedra caliza, sílice o arena.

2. Buscar en internet información de la materia prima elegida.
  • Donde se encuentra.
  • Como se extrae.
  • qué productos intermedios y de consumo están hechos de esa materia.
  • Cómo se transforma en un producto de consumo.

MATERIALES

Una vez recogida toda la información, necesitaremos.
1. lápiz y goma.
2. Lápices de colores.
3. Regla.
4. un folio o cartulina pequeña, si no tenéis en casa no os preocupéis; podemos hacerlo en la libreta de Sociales.


¡MANOS A LA OBRA!

Ahora toca realizar un esquema sobre el material investigado:
  • .... se extrae de.......
  • Se separa........
  • Se derrite o se mezcla....
  • Se corta, o se moldea, o se une.....
  • con este material se pueden hacer.....

Hagamos un pequeño poster si tenemos cartulina en casa y si no en la misma libreta.
Y prepararemos el proceso de ese material desde que se extrae hasta que se convierte en algún producto de consumo.

Os pongo un ejemplo en la foto que os mando. En este caso yo he elegido el oro, que viene como ejemplo de proyecto en la página
75 del libro de inglés.  Pero siguiendo la explicación podéis elegir
la materia prima que más os guste.
Espero ver fotos de vuestros proyectos la semana que viene , y seguro que haréis cosas preciosas. Podéis decorarlo como queráis, seguro que os quedan  preciosos.




lunes, 30 de marzo de 2020

Página 44 del Pupil's book para la segunda actividad


English Unit 5 session 1: numbers and prices

Hi Kids!

Empezamos la unidad 5, en este tema aprenderemos a preguntar y a decir precios, y además aprenderemos y repasaremos vocabulario relacionado con la ropa, objetos cotidianos y adjetivos que nos ayudarán a describirlos.

En esta sesión empezamos con los números, vamos a repasarlos con una canción con la que debéis prestar atención sobre todo a los que son del 0 al 100, no es necesario que estudiéis los mayores por ahora. Aquí os dejo el enlace, ¡ánimo y a cantar!


Recordad que los números en inglés se escriben con una sola palabra hasta el 20. A partir del 21 se escriben con dos palabras separadas por un guión (-), exceptuando el 30, 40, 50... que sería también una única palabra.


1. Ahora es tu turno, vamos a repasar la escritura de los números. En tu libreta, escribe cómo serían estos números con letra: 12, 17, 20, 24, 38, 49, 65, 70, 83, 91, 100.


A continuación, vamos a aprender la moneda que se utiliza en Reino Unido, que se llama "Pound" (en español libra). Igual que pasa con el Euro, también hay monedas de céntimos, que en inglés se llaman Pence o P (pronunciado pí). En esta imagen veréis que:


  • Las 6 primeras monedas son céntimos (pence).
  • La séptima (brillante, con la cara de la reina) es el Pound, es parecida a nuestro Euro. Al lado está también la de "two pounds".
  • Por último tenemos 4 billetes, de five pounds, ten pounds, twenty pounds and fifty pounds cada uno. El símbolo que aparece delante de la cantidad, con forma de L, es el símbolo el Pound.

Para decir los precios, como hacemos con el Euro que primero se dicen los euros y luego los céntimos, con Pound primero se dicen "pounds" y luego "pence" o "pi", aunque a veces la palabra "pence" no se dice. Sería por ejemplo:

11: Eleven pounds
3'15: Three pounds and fifteen (pence).
5'30: Five pounds and thirty (pence).

2. En la lectura del Pupil's Book, página 44, busca todas las expresiones sobre "pounds" y escríbelas en tu libreta, anotando al lado cómo serían en números.

3. Escribe en tu libreta cómo serían estas cantidades de "pounds" con letra:
  • 20:
  • 14'80:
  • 7'55:
  • 32'90:
  • 80'05:

Ánimo con la tarea chicos, si tenéis cualquier duda me podéis preguntar por aquí o al correo  eslteacherroc@gmail.com.

Best wishes!




Lunes 30 de Marzo LENGUA Y MATES 5ºA Y 5ºB


¡Buenos días campeones! ¿Qué tal habéis echado el fin de semana?
Nosotros en casita je je...no hemos tenido que pensar mucho. Antes de que nos demos cuenta estamos todos en la playa.
Bueno hoy quiero compartir con todos vosotros algunas fotos que me han llegado:
Refugio de David Espinosa

dibujo de David Espinosa
Borja montando bici en casa
Dibujo de Borja


¿Habéis visto qué chulo el refugio de David? Y el ingenioso sistema de Borja para montar en bici sin salir de casa 😎
¿Os gusta?
Buenos antes de nada quiero recordaros que poco a poco los profes van organizando sus blogs y que a partir de ahora las tareas de E.F. y francés no las encontraréis en este blog porque el profe Guille y el profe Ángel ya tienen el suyo, así que de vez en cuando tenéis que abrir los suyos para ver que os porponen hacer:

Francés-http://francesenelcoleantoniomachado.blogspot.com/

E.F.- http://guilleperezalba.blogspot.com/

Así que recordad chicos , serán tereas semanales pero tenéis que acordaros de abrirlos de vez en cuando ¿OK?

Vamos a empezar con Matemáticas 
Corregimos los ejercicios que os propuse el viernes:



¿Qué tal? ¿Lo vamos cogiendo?
Hoy os propongo hacer la sexta, séptima y octava multiplicación del ejercicio 1 pagina 145 y la sexta, séptima y octava multiplicación del ejercicio 2 de la pagina 146.

LENGUA
Lo primero es corregir los ejercicios que os propuse el viernes:


Hoy os propongo hacer los ejercicios 5 y 7 de la página 131 y con eso repasamos los prefijos.
 ¡Muchos besos campeones! Mañana más pero no mejor porque eso es imposible je je...

Lunes 30 de marzo. CIENCIAS NATURALES 5º A Y 5º B

Hola chicos y chicas!!
¿Qué tal estáis? Espero que todo vaya bien y sobre todo que estés haciendo la tarea sin problema.
Hasta hoy no he podido contestar a los comentarios que me habéis dejado algunos, porque no me iba bien mi ordenador. Ya está arreglado y ya he podido contestar a algunos.

Aquí os dejo el refugio tan chulo que se ha hecho Andrés. Espero recibir mas fotos tanto del refugio como de vosotros, que tengo ganas de veros.





Bueno empezamos corrigiendo la ficha que os mandé el lunes, que aunque era en inglés era muy fácil, ¿verdad?





Esta semana os voy a mandar una actividad que es de repaso, antes de empezar con la última página del tema, ¿De acuerdo?, así que ahí va. Solo tenéis que unir con flechas y es en español.






Bueno y ya empezamos con la última página del tema.
Esta trata sobre Los avances que ha habido en medicina. Por un lado los avances en cuanto a máquinas y por otro los avances en cuanto a vacunas.

MÁQUINAS

  • Máquinas de rayos x: se pueden tomas imágenes de nuestros huesos, por ejemplo, y también encontrar cualquier tipo de objeto que haya que quitar, como una bala. La descubrió un científico llamado Wilhelm Roentgen en 1895. Para ver la Historia de los rayos x 
                          PINCHA AQUI
  • Escáneres: con estas máquinas se toman imágenes de las partes blandas de nuestro cuerpo. Están las de ultrasonidos, que son los monitores con los que se ven a los fetos en el vientre de la madre y luego MRI que son imágenes por resonancias magnéticas, y nos permiten ver los órganos y sistemas de nuestro cuerpo, para ver cualquier tipo de enfermedad..
  • Máquinas de diálisis: sirven para limpiar la sangre de los pacientes que lo necesiten, es como si fuera un riñón artificial, se saca la sangre por unos tubos, la máquina la limpia y la devuelve al cuerpo por otro tubo.
  • Incubadoras: se utilizan para proteger a los bebés que nacen antes de tiempo. Esta incubadora tiene un ambiente cálido, limpio y seguro para que el bebé siga desarrollandose hasta que pueda sobrevivir sin ayuda. Para ver como funciona una incubadora
                          PINCHA AQUI

VACUNAS

Las vacunas le dan a nuestro cuerpo inmunidad contra enfermedades contagiosas. Y así podemos prevenirlas. Hoy en día todos los niños se vacunan de ciertas enfermedades 
  • De bebés, de sarampión, paperas, rubeola, polio o meningitis.
  • Cuando crecen se vacunan de tétanos y difteria.
Estas enfermedades además de algunas ser graves, pues también son muy contagiosas.
El investigador más famoso sobre vacunas fue Louis Pasteur.


Buenooo,  una vez leído el resumen que os he hecho y visto los videos, así que aquí va. Esta vez será una ficha para completar, en la libreta.


AVANCES EN MEDICINA

1.      Completa estas oraciones.


a)   Las máquinas de rayos x y                 ____________    producen imágenes  de las partes internas de___           ___________

b)   La máquina de _____________ limpian la sangre del paciente.

c)    una incubadora es una máquina que protege a los       ___________que han nacido
                          ________.

d)   Las vacunas le dan a nuestra cuerpo __    _________ contra enfermedades            ______________.



2.      Une con flechas.


Máquinas de rayos x                                               L. Pasteur


Vacuna                                                         W. Roentgen


3.      Tacha las palabras que no son enfermedades contagiosas.



Sarampión    Diálisis         Paperas      Diagnosticar    Rubéola         MRI               Polio


4.      Contesta las preguntas.


a)      ¿Qué tipo de ambiente proporciona una incubadora?                                          



b)    ¿Por qué?                                                                                                               


Ya sabéis que estas tareas son para toda la semana. Ánimo y hasta mañana que os dejo las de sociales, que será ese proyecto que tendréis que preparar.
Muchos besos y abrazos. ¡Ah!, y no salgáis de casa. Cuidaros mucho 

jueves, 26 de marzo de 2020

English miniproject: Describing a painting.

Hi again!

Os dejo las instrucciones de un nuevo miniproject. Aunque me comentasteis en clase que habíais hecho una tarea similar en español, vamos a hacer algo parecido en inglés, así os resultará más fácil.

1. Elegid una pintura de Harold Harvey, un pintor inglés, a ser posible una que tenga muchas cosas para que sea más fácil la descripción, pinchad en este enlace: https://trianarts.com/harold-harvey-impresionismo-en-la-escuela-de-newlyn/#sthash.M4eUP6mw.dpbs

2. En un folio, escribid el título del miniproject: "Describing a painting: Harold Harvey".

3. A continuación, haced vuestra propia pintura... sin miedo a que salga mejor o peor, dibujad el cuadro con los mismos colores y elementos. No importa como quede, no se trata de que salga igual, sino de que disfrutéis copiándolo.

4. Ahora viene lo más importante: elaborad una descripción del cuadro. En esta descripción tienen que aparecer los siguientes puntos:

- Al menos, tres oraciones con "there is a...".
- Al menos, tres oraciones con "there are (números como "two", "three", "four", o "some", por ejemplo "there are three...", o "there are some...").
- Al menos, dos oraciones con "there isn't a...".
- Al menos, dos oraciones con "there aren't any...".
- Adjetivos para describir, como colores, "big", "small", "old", "beautiful", "boring", "crowded" (lleno), "clean", "bright", "quiet"... Por ejemplo: "There are three old boats, there is a beautiful tree".
- Las palabras "and" y "or" para unir oraciones.

Cuando los tengáis listo, guardadlo para cuando nos volvamos a ver, y si queréis mandádmelo por correo para echarle un vistazo. Mucho ánimo, cualquier duda preguntadme por aquí o por correo, eslteacherroc@gmail.com.

Best wishes!
Rocío

Viernes 27 de marzo LENGUA Y MATES 5ºA y 5ºB

¡Buenos días!¡ Por fin viernes otra vez! Ya han pasado dos semanas de encierro y os habéis portado genial. Veo que la mayoría abrís el blog todos los días. Así que estoy contenta y orgullosa de vosotros.
Me siguen llegando fotos de vuestros refugios, aquí tenéis el de Alina, que está superchuli:



Muy muy chulo. Gracias por compartir. Me encanta veros aunque sea por fotos.

Hoy vamos a empezar con:


Matemáticas

Primero corregimos las multiplicaciones de ayer:



Vamos a seguir trabajando las multiplicaciones de números decimales. ¿Os vino bien el tutorial que os hice? Si alguno no lo comprendió, puede ver de nuevo mi tutorial o éste que comparto hoy:
  
PINCHA AQUÍ

Bueno hoy os propongo hacer la tercera, cuarta y quinta multiplicación del ejercicio 1 de la pag.145. Y la tercera , cuarta y quinta multiplicación del ejercicio 2 de la pag. 146.


LENGUA 

Primero corregimos el test de comprensión y comprobamos que hemos contestado bien ( lo teníais que hacer oral, de todas formas lo corrijo)



¿Y sabéis lo que más me sorprende a mí del texto? ¡Que alguien pueda perder un traje de novia! Con lo grande y voluminosos que son 😮 .Si quieres contarme que es lo que más te ha sorprendido a tí, puedes hacerlo en los comentarios.

Hoy os propongo leer muy bien el cuadrado rosa de la página 131, que nos repasa algunos prefijos. Después de leerlo podéis hacer los ejercicios 1 y 2  de la página 131.

Si te quedan dudas sobre qué es un prefijo mira el siguiente tutorial:

PINCHA AQUÍ

PLÁSTICA

Bueno y aquí va la propuesta de plástica para esta semana. Os propongo hacer figuras utilizando vuestras manos como molde. ¿Que no sabes lo que es? Pues mira el siguiente enlace.

PINCHA AQUÍ

O este otro enlace:

PINCHA AQUÍ

O cualquier otro que seguro que te van a salir en youtube. ¡Vamos , a ver cuántos dibujos eres capaz de hacer! 
Bueno chicos, os deseo un buen fin de semana, y recordad que si os salen chulos los dibujos me los podéis enviar por e-mail al correo:

maiteguarino@hotmail.com  o   guarinomaite@gmail.com

Espero vuestras creaciones para compartirlas en la próxima entrada.
¡Besos y muchos ánimos enanoooos! Os quiero y os echo muuucho de menos.



Inglés corrección actividades de repaso

Hello children!

Espero que estéis muy bien, you are doing a good job! Estos son las últimas activides corregidas:

- Listas Winter/Summer:
  • Winter: ride on skidoos, wear a coat, play in the snow.
  • Summer: go to the beach, do sports on grass, dring cool water, wear shorts.
- Actividad 1: 1. Mexico, 2. Spain, 3. China, 4. Australia, 5. Britain, 6. Egypt

- Actividad 2:
2. Are there any polar bears on Ice Island? Yes, there are some polar bears.
3. Are there any elephants on Ice Island? No, there aren't any elephants.
4. Are there any statues on Ice Island? Yes, there are some statues.
5. Are there any penguins on Ice Island? Yes, there are some penguins.
6. Are there any deserts on Ice Island? No, there aren't any deserts.


Jueves 26 de Marzo tarea profe Adri

Hola chicos/as ¿qué tal? Hoy es mi última entrada y espero que todo el contenido que he subido os haya gustado.

Para hoy os traigo algo parecido a lo del martes pasado, pero esta vez vamos a tratar los valores.

Para ello os traigo un vídeo explicativo, además de dos actividades y un corto animado.

Esta vez es más fácil de realizar y más corto. Seguid el orden:




Con respecto a las actividades tan solo tenéis que dar a comenzar y empezáis. En el crucigrama cuando pongáis la palabra puedes darle a comprobar para ver si esta correcta, si es así se pondrá en blanco.

En el caso de las sopa de letras, le dais a comenzar y tan solo tenéis que ir mirando las palabras que tenéis que encontrar.


¡POR CIERTO! Os tengo que pedir disculpas, en el quiz del pasado martes he visto que la mayoría falláis en alguna preguntas que tiene una respuesta múltiple, es decir, una respuesta que dice que 1 y 3 son correctas o algo parecido, no lo estáis haciendo mal, el problema es que el juego da un orden aleatorio es por eso por lo que da por fallada la respuesta por no tienen el orden debido. 
Mil disculpas era mi primera vez creando este tipo de juegos jajajaja

Cualquier duda me decís por comentarios. Nos vemos pronto!!😘👋

miércoles, 25 de marzo de 2020

Jueves 26 de Marzo LENGUA y MATES 5ºA y 5ºB

¡Hola chic@s! ¿Cómo va el encierro? Ya quedan menos días para poder dar un paseo y tomar un poquito el sol je je que ya hay ganas.
¿Habéis hecho el quiz del profe Adrian? Yo sí lo he hecho, pero creo que he quedado la última :(
Bueno, el profe Adrián ayer os propuso un cuento muy chulo sobre coronavirus y creo que hoy jueves os hará una última propuesta de actividades así que hoy tampoco pondré mucho para que como en días anteriores le dediquéis un ratito.


Matemáticas

Primero corrige el problema de ayer:



Hoy vamos a aprender a multiplicar números decimales. Es muy fácil y aquí os dejo una explicación de vuestra youtuber favorita :)


Ahora os propongo hacer las dos primeras multiplicaciones del ejercicio 1 de la pag.145 y las dos primeras multiplicaciones del ejercicio 2 de la pag.146

Lengua

¡Empezamos el tema 8! Hoy os propongo leer la lectura inicial del tema, es muy curioso lo que cuenta. Pag 128 y 129

Os propongo hacer DE FORMA ORAL el test de comprensión de la pag. 130 y por escrito el ejercicio 4 de la pag.130

Y ahora ya sabéis, dedicad un rato a las actividades del profe Adrián. Mañana os cuelgo la actividad de plástica de esta semana que seguro que estáis pensando que lo he olvidado. Os quiero un montón. Besos.

Miercoles 25 de Marzo Profe Adri

Hola chicos/as hoy os pongo de tarea la lectura de un pequeño cuento del tema que estamos viviendo actualmente, el COVID-19 👑🦠

Os pongo este pequeño cuento por que sé que os gusta leer y veo también el interés que tenéis por este virus.  😜📚

Me gustaría que una vez acabéis la lectura que me digáis en los comentarios:

Si os sentís identificados con lo que pasa en el cuento y que hacéis para entreteneros durante estos largos días.

También podéis realizar un dibujo sobre como lo estáis pasando en casa y enviármelo a mi correo:  adriansm.mlg@gmail.com

CUENTO:https://www.yumpu.com/es/document/read/63156813/coronavirus-no-es-un-principe-ni-una-princesa

Pasadlo bien, un saludo.😊😊

Música semana 23-27 de marzo

Hola guapísimos, os recuerdo que la tarea de música que puso la seño Jéssica era para dos semanas. Por lo que aquellos que no la recuerdan lo vuelvo a publicar para que lo sigáis trabajando cuando podáis ¿OK?



Música: (Tarea para dos semanas)

Guillermo Tell - Palos rítmicos 

Queridos alumnos para que no os olvidéis de la clase de música os propongo esta actividad. 
Primero informaros de la Historia de Guillermo Tell (enlace a Wikipedia aquí) 
 A continuación  podéis ver este Cuento de Guillermo Tell  

   También un poquito de info sobre Antonio Rossini (enlace a Wikipedia aquí) 

Y por último escucha la obra interpretada por orquesta https://youtu.be/EnnU-ptbFEA 

Este musicograma te ayudará a entender la estructura de la obra: 


¿Qué hacéis ahora? En vuestro cuaderno de música tiene que aparecer:  
  • Un breve resumen de la Historia de Guillermo Tell. 
  • Un breve resumen de la biografía de Antonio Rossini. 


Además tenéis que hacer una práctica consistente en la adaptación con palos rítmicos. Busca en casa dos palos que te sirvan a modo de baquetas para practicar tal y como está en el vídeo. 

https://youtu.be/wF5Bs2yh2T0 


Recomiendo practicarlo un poquito cada día ya que así será más fácil interiorizarlo.